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1、皇帝的新裝
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.了解作家作品及童話的有關(guān)知識(shí)。
2．熟悉故事情節(jié)，把握人物形象，體會(huì)想象力的重要作用。
【課前預(yù)習(xí)】
1.給劃線字注音
炫耀（ ） 稱職（ ）妥當(dāng)（ ） 滑稽 （ ） 頭銜（ ）陛下（ ）
爵士（ ）駭人聽聞（ ）欽差( ) 御聘 ( ） 隨聲附和（ ）
2.釋義：
滑稽： 駭人聽聞： 隨聲附和：
3.知識(shí)鏈接：
作者安徒生，（ ）著名童話家，生于
2、鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫有詩歌、劇本和長篇小說等，1835年開始寫童話。著有《 》《 》《 》等大量優(yōu)秀的童話作品。
4.體裁介紹：
童話是兒童文學(xué)的一種，它通過豐富的想象，幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育，語言通俗易懂，情節(jié)的曲折離奇，往往采用擬人的手法。
【課堂學(xué)習(xí)】
一、速讀課文，整體感悟
1．你能用小標(biāo)題（含有“新裝”一詞）概括童話各部分的主要內(nèi)容嗎？ （ ）新裝，（ ）新裝，（ ）新裝，（ ）新裝，（ ）新裝
二、合作探究
1.結(jié)合文章內(nèi)容分析概括出皇帝、大臣及官員、騙子、小孩的性格特點(diǎn)。
三、各抒己見：
安徒生選取了老大臣、誠實(shí)的大臣、隨從官員、老百姓、孩子這些人來寫，有什么用意？
【課后練習(xí)】
續(xù)寫——訓(xùn)練想象
愚蠢的皇帝在游行大典完畢之后，回到宮里，他會(huì)怎么辦呢？是處死那個(gè)說真話的小孩，還是會(huì)厚待騙子，或是從此悔過自新，把精力放到料理朝政上去呢？請(qǐng)展開想象的翅膀，學(xué)習(xí)安徒生夸張諷刺的筆法，為童話故事寫一個(gè)別致的續(xù)篇。
（發(fā)揮想象，給本文寫一個(gè)續(xù)篇，描述游行以后發(fā)生的事情）
山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 27《皇帝的新裝》學(xué)案（無答案）（新版）新人教版
