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1、
《小兒垂釣》
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《小兒垂釣》
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能用輪唱和輪讀的方式來(lái)歌唱處理。
教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)
1、有感情的歌唱，控制好音色和氣息。
2、二聲部合唱是本課的難點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、吟詩(shī)
師：今天老師帶來(lái)一首有趣的古詩(shī)。（出示《小兒垂釣》）
1、自由朗讀。
2、指名讀。
師：誰(shuí)來(lái)念一念，或者拍一拍朗讀的節(jié)奏？
3、嘗試用輕巧活潑的聲音齊讀古詩(shī)。
4、師示范讀，找不同。
師：我也來(lái)讀一讀，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)我讀的有什么不同？
（1）感受四三拍。
（2）節(jié)奏的變化。
（3
2、）認(rèn)識(shí)休止符。
師：這就是四分休止符，停多長(zhǎng)時(shí)間呢？
（4）找一找歌曲中的“四分休止符”。
（5）誦讀三、四兩句。
6、完整的跟音樂(lè)誦讀。
二、唱詩(shī)
1、聽(tīng)范唱，并熟悉歌曲的演唱順序。
2、用三拍子的聲勢(shì)的韻律表現(xiàn)歌曲。
3、默唱，畫旋律線。
4、用柯?tīng)栁氖謩?shì)模唱歌譜。
5、用LU哼唱旋律
6、跟琴完整的演唱。
7、唱好休止符，感受休止符在歌曲中的表現(xiàn)作用。
8、跟音樂(lè)完整的演唱。
三、表現(xiàn)
1、露一手。
2、《小兒垂釣》的合唱版，說(shuō)一說(shuō)其中的表現(xiàn)形式。
3、設(shè)計(jì)多種表現(xiàn)形式。
4、綜合表現(xiàn)古詩(shī)（演、唱、讀、奏）。
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2016秋三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第五單元《小兒垂釣》教案 蘇少版
