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1、2022年(春)六年級數(shù)學下冊 8.4 長方體中棱與平面位置關系的認識（2）棱與平面位置（平行）教案 滬教版五四制
課 題
8.4（2）棱與平面位置（平行）
設計
依據(jù)
教材章節(jié)分析：
學生學情分析：
課 型
新授課
教
學
目
標
1、 長方體中棱與平面平行以及檢驗的方法
通過觀察感悟直線與平面的平行，并學會用“鉛垂線”法，“矩形紙片”法檢驗棱與平面是否平行。
重 點
直線和平面平行的概念
難 點
“鉛垂線”法、“長方形紙片”檢驗法的原理
教 學
準 備
學生活動形式
教學過程
設計意圖
課題引入：課前練習
2、在長方體ABCD
2、—EFGH中，
(1)與面BCGF垂直的棱有哪幾條？
(2)與棱EF垂直的面有哪幾個？
知識呈現(xiàn)：
新課探索一
直線 平行于平面ABCD，記作：直線∥平面ABCD，讀作：平行于平面ABCD。
請指出長方體ABCD—EFGH中，與面EFGH平行的棱。
請指出長方體ABCD—EFGH中，與面AEHD平行的棱。
新課探索二
思考
新課探索三
還有其它的檢驗方法嗎？
用長方形的紙片可以檢驗細棒是否與平面平行.用長方形紙片的一邊貼合在平面上，如果它們對邊能與細棒緊貼，那么細棒平行于平面.
請各小組合作實踐一下。
新課探索四
在長方體ABCD—EFGH中，棱AB為什么平行于平面EFGH，你能用上述知識解釋這個道理了嗎？
課堂小結： 1.直線與平面平行.
2.長方體中棱與平面平行的認識.
3.檢驗直線平行于平面的方法.
(工具：鉛垂線，長方形紙片.)
課外
作業(yè)
練習冊
預習
要求
教學后記與反思
1、課堂時間消耗：教師活動 20 分鐘；學生活動 20 分鐘）
2、本課時實際教學效果自評（滿分10分）： 分
3、本課成功與不足及其改進措施：
2022年(春)六年級數(shù)學下冊 8.4 長方體中棱與平面位置關系的認識（2）棱與平面位置（平行）教案 滬教版五四制
